Re/Invente-se

A consulta de Psicologia actua no campo do bem estar psicológico, ou seja, tem como objectivo dar resposta a sintomas de depressão, ansiedade, quadros de hiperactividade, dificuldade de relacionamento, agressividade, problemas de aprendizagem, quadros de neurose, psicose e outras disfunções da personalidade.
Em muitos dos casos, o mal estar psicológico é acompanhado por queixas de índole física, que aparecem como expressão do sofrimento psíquico.


Vera Lisa Barroso

Avaliação

Avaliação Psicológica

* Avaliação de Personalidade

Aplicação de provas, cuja informação descreve características psicológicas e traços de personalidade (tais como o controlo ao stress, auto-imagem, o relacionamento inter-pessoal, a afectividade, etc) sendo adequada para formular um diagnóstico e realizar prognósticos, no sentido de dar resposta ao pedido inicial e de preparar o processo psicoterapêutico (se necessário).

* Avaliação Cognitivo-Emocional
Permite aferir o ní­vel maturativo das capacidades cognitivas definindo nomeadamente o Quociente de Inteligência, bem como avaliar o funcionamento emocional da pessoa.

Avaliação Neuropsicológica

Um método de investigação não invasivo da actividade cerebral, cujas informação descreve o funcionamento do cérebro, facilita o diagnóstico de entidades patológicas muito frequentes (perturbações cognitivas difusas ou focais, demências, perturbações da linguagem, dislexia, dosortografia, discalculia, dificuldades de atenção e concentração etc.) e ajudam os especialistas no diagnóstico e implementação de um tratamento adequado.

Os resultados das provas neuropsicológicas podem contribuir para o diagnóstico de perturbações neurológicas, sobretudo nos casos em que as imagens cerebrais e as provas neurológicas têm resultados equí­vocos. Estes resultados servem também de base ao aconselhamento e cuidados prestados aos pacientes, orientando familiares e cuidadores.

Avaliação do Desenvolvimento (Crianças dos 0 aos 5 anos)

As perturbações do desenvolvimento afectam um grande número de crianças com repercussões importantes na sua vida e das suas famí­lias.

Esta avaliação permite identificar o ní­vel de desenvolvimento global da criança em diversas áreas de competências: - Controlo Postural Passivo - Controlo Postural Activo - Locomotoras - Manipulativas - Visuais - Audição e Linguagem - Fala e Linguagem - Interacção Social - Autonomia Pessoal

Prontidão Escolar

Bateria de provas destinada a aferir as competências cognitivas que a criança já deverá ter adquirido para ingressar na Escola. É obrigatória por Lei a sua aplicação quando os Encarregados de Educação desejam ingressar precocemente os seus filhos na Escola (consultar o decreto de lei nº 319/91 no ponto 3 do artigo 6º e o despacho nº 173/ME/91 de 21 de Outubro ou o Ofício Circular nº 27 de 24/03/2004 da Direcção de Serviços Técnico Pedagógicos da DREL)

Orientação Vocacional e Profissional
A Orientação Vocacional e Profissional tem como objectivo principal apoiar adolescentes e adultos na re/construcção do seu projecto de vida. Isto é, nas decisões que tem que tomar sobre a sua profissão, sobre o que gostava de fazer na sua vida, etc.

• Na procura do primeiro emprego, não sabendo o que procurar?
• Dificuldade em escolher entre tantas profissões?
• Teve a mesma profissão durante muitos anos e agora vai que ter que mudar?
• Na dúvida sobre o que gostaria de fazer profissionalmente?
• Na indecisão entre continuar a estudar ou trabalhar?

E desta forma ajudar adolescentes e adultos a conhecer-se melhor; apoia-los na exploração do mundo de trabalho e/ou de formação; desenvolver competências que os ajudem a tomar decisões; desenvolver competências que os ajudem a arranjar e manter um emprego.


Elaboração de Processos de Reforma
Avaliação com vista à organização de processos de reforma, de acordo com o Sistema de Verificação de Incapacidades (Decreto-Lei n.º 360/97, de 17 de Dezembro), de forma a verificar a existência de danos psí­quicos e psicológicos que possam levar a uma limitação funcional: avaliação dos sistemas de aprendizagem e memória; dos sistemas funcionais da linguagem, leitura e escrita; da orientação, atenção e controlo mental.

Ludoterapia

A Ludoterapia é um processo terapêutico adequado para idades mais precoces.
Baseando-se no brincar e sendo agradável à criança, a ludoterapia constitui-se como uma oportunidade da criança ensaiar, "brincando", os seus sentimentos, emoções e problemas, tal como numa terapia com adultos estes ensaiam "falando".

Psicoterapia

Plano de intervenção individual que visa trabalhar os aspectos emocionais e relacionais, promovendo o bem-estar psíquico e a adaptabilidade emocional.

Reabilitação Neuropsicológica

Anualmente, um elevado número de pessoas são afectadas por lesões cerebrais provocadas por traumatismos crânio-encefálicos, acidentes vasculares-cerebrais, tumores intracraneanos, patologias degenerativas (Alzheimer, Parkinson), epilepsia.
É neste contexto que surge a necessidade da consulta neuropsicológica, como forma de avaliar o quadro clínico e desenvolver um projecto de intervenção que tem por base a reabilitação neuropsicológica e emocional do paciente.